En Jujuy sólo 4 de cada 10 adolescentes que ingresan al nivel secundario logran recibirse, informó Vanesa Humacata, la subsecretaria de Coordinación Educativa, en el marco de la presentación de los resultados de la evaluación Saber Más, aplicada a estudiantes de 3° año en diciembre del 2021.
La funcionaria brindó la cifra destacando que en una amplia mayoría los jóvenes evaluados expusieron sus expectativas de continuar luego del nivel medio con estudios terciarios o universitarios, a pesar de la alta tasa de deserción registrada en la provincia.
La información que arrojó la implementación de Saber Más es representativa, destacaron desde el Gobierno, porque participó el 74% del estudiantado de 3° año de la secundaria, perteneciente al 96,5% de las instituciones de Jujuy, tanto urbanas como rurales y de gestión pública como estatal.
En cuanto a los resultados sobre la incorporación de saberes, Humacata destacó que en general «no son alentadores». En ese sentido, planteó: «estamos en condiciones de aprendizaje que requieren fortalecer la planificación institucional». Tanto la situación actual como las modificaciones deben entenderse en el marco de la realidad socioeconómica y emocional de la comunidad luego de años de pandemia.
La subsecretaria de Coordinación Educativa expuso punto por punto los aspectos evaluados y la conclusión general es que los adolescentes que viven en contextos de mayor vulnerabilidad presentan menor adquisición de conocimiento tanto de lengua como de matemática, las dos áreas analizadas.
«Si uno se encuentra en bajo nivel de vulnerabilidad puede tener mejores resultados de aprendizaje o generar mayores aprendizajes de desempeño superior. Y si tiene altas condiciones de vulnerabilidad es menos probable que tengan buenos resultados», recapituló Humacata y concluyó: «es importante porque las condiciones sociales condicionan la posibilidad de la calidad de aprendizaje«.
